“三分三因”教学模式应用——甘肃省陇南市礼县职业中等专业学校教学改革与步骤  

作　　者：王苍 

机构地区：[1]甘肃省陇南市礼县职业中等专业学校

出　　处：《教育》2020年第48期29-30,共2页Education

摘　　要：“分流培养、分类成才、分层教学,因人而异、因势利导、因材施教”的“三分三因”教学模式,是笔者所在学校在多年中职教学实践中探索和研究的切合校情、学情的一种有效的创新的教学模式。是满足中职生“文化课与专业课并进、知识与技能并举、升学与就业并存,产教融合、工学结合、知行合一”复合教学要求的整体解决方案;是改善“齐步跑”“一锅煮”无差别教学带来的“低效率”“低达成度”“高流失率”的创新教学模式。

关 键 词：分流培养 产教融合 因材施教 校情 知行合一 达成度 三分三 教学改革 

分 类 号：G63[文化科学—教育学]