“设计”让物理课堂充满生机  

作　　者：郑丽美 

机构地区：[1]福建省莆田文献中学

出　　处：《教育》2020年第48期61-61,共1页Education

摘　　要：在物理课堂教学过程中,经常会感觉学生积极踊跃回答问题,热热闹闹的,感觉都懂,但在应用时却模糊不清,这是学生在课堂学习过程中缺乏思考而导致没有真正理解掌握知识。精心设计课堂,利用生活中的真实情景和案例,让物理课堂充满生机和活力,在激发学生对物理产生兴趣的同时,还能提高学生的学习效率。

关 键 词：物理课堂 生活化 易错点 教学意外 设计 

分 类 号：G63[文化科学—教育学]