教学意外

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课堂教学调研三问
《教育研究与评论》2024年第7期97-101,共5页孙志学 
捕捉课堂教学问题,连发三问.一是离开了课件怎么教学,建议“一备”教案、“二备”课件、“三备”学习方式.二是面对教学意外如何应对,建议紧扣生成,呼应生成;乘势而上,顺势而为;直面问题,幽默化解.三是板书怎么回归,建议发自内心地认同...
关键词：课堂教学 教学机智 教学意外 板书 教师发展 
例谈新课程历史课堂教学中的预设与生成
《中学历史教学》2024年第5期31-33,共3页徐金卫 
预设与生成直接影响课堂教学中核心素养培养的效果,必须高度重视。高质量的预设问题,必须有真实的历史情境,围绕教学主题,激发起探究的欲望。课堂教学中,不可避免地会遇到意外,这类问题恰恰是激发学生思维的“催化剂”。出现教学意外时...
关键词：历史课堂 预设与生成 教学意外 
一次教学意外 三点有益启示
《物理通报》2024年第1期87-89,共3页顾卓光 
教师介绍的方法不用,学生的解法多种多样,这次教学意外给笔者三点启示:一是不能把高一学生当高三学生教;二是应当持续保护和开发学生原创性思维;三是物理学科核心素养的培养,习题教学的价值应该得到充分的认识和发挥.
关键词：习题教学 教学意外 核心素养 
借教学意外开展课程育人
《物理通报》2022年第S02期52-53,共2页丁红明 
教学意外是指课堂上出现老师预判意外的情况.以课堂上学生书写一个特殊衰变方程为例,探讨了案例本身的价值以及如何利用教学意外开展课程育人.
关键词：教学意外 育人 衰变方程 
教学“意外”喜成教学“期待”
《七彩语文》2022年第44期73-74,共2页赵艳鸣 
《小石潭记》是八年级下册的一篇文言文。在基本完成这篇课文的学习任务之后,为了检验学生们对文章内容的掌握情况,我随机挑选了四位学生在黑板上默写课文中描写潭水的语句,没想到收获了一份教学惊喜。四位学生在黑板上的默写正确率很高...
关键词：《小石潭记》 默写 文言文 掌握情况 课文 黑板 意外 文章内容 
促生成 更精彩——从一次公开课中“意外”的处理说起
《中学教学参考》2022年第9期43-45,共3页洪恩兵 
课堂教学是一个动态生成的过程,存在许多不确定的因素。对课堂意外事件,教师若能积极地面对,妥善、巧妙地处理,不仅能让课堂更加精彩,而且常常会有意外的收获。新课程理念下,以生为本的课堂上随时都有可能出现意外情况,如何有效地把这...
关键词：教学意外 动态 生成 
浅析小学数学课堂的动态教学
《学苑教育》2021年第8期29-30,共2页林洪春 
小学数学课堂强调生成性教学,每个学生都是课堂教学的主体,在学生不同的学习方式和思维认知下,使得数学课堂存在很强的多变性和不可预知性。教师要利用好课堂教学意外、学生学习错误、学生思维差异等课堂动态资源,灵活调整课堂教学设计...
关键词：小学数学 教学意外 动态教学 
以教材上一道习题为例谈习题的适切性
《中学数学（初中版）》2021年第2期32-34,共3页魏强 
江苏省中小学教学研究第十三期重点自筹课题“基于深度学习的初中数学‘分享式课堂'建构研究”(课题批准号:2019JK13-ZB88)的阶段性研究成果之一.
习题设计,是教师日常教学工作的重要组成部分.与学情适切的习题对教学目标的达成和学生能力的提升都是十分有利的,因而,很多教师在教材之外的习题设计上花了不少的时间,却忽视了对教材上习题的研究,拿来即用,导致出现"教学意外".本文就...
关键词：习题设计 日常教学工作 适切性 教学意外 学情 教学目标 教材 例谈 
“设计”让物理课堂充满生机
《教育》2020年第48期61-61,共1页郑丽美 
在物理课堂教学过程中,经常会感觉学生积极踊跃回答问题,热热闹闹的,感觉都懂,但在应用时却模糊不清,这是学生在课堂学习过程中缺乏思考而导致没有真正理解掌握知识。精心设计课堂,利用生活中的真实情景和案例,让物理课堂充满生机和活力...
关键词：物理课堂 生活化 易错点 教学意外 设计 
从“自力”到“自立”的精彩——语文学科核心素养背景下课堂有效生成的思考
《吉林教育》2020年第27期71-72,共2页李皖 
高中语文新课标使用以来,如何在课堂教学中培养学生语文学科核心素养是诸多语文教师思考和探究的重点。如何利用课堂教学的要素、现象、问题尤其是抓住课堂教学中的意外培养学生素养,需要教师具备有效生成的意识和能力。本文结合同课异...
关键词：同课异构 学生素养 课堂有效 有效生成 教学意外 语文学科核心素养 课堂教学 语文教师 
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