浅析小学数学课堂的动态教学  

作　　者：林洪春 

机构地区：[1]江苏宝应县射阳湖镇天平小学

出　　处：《学苑教育》2021年第8期29-30,共2页

摘　　要：小学数学课堂强调生成性教学,每个学生都是课堂教学的主体,在学生不同的学习方式和思维认知下,使得数学课堂存在很强的多变性和不可预知性。教师要利用好课堂教学意外、学生学习错误、学生思维差异等课堂动态资源,灵活调整课堂教学设计,实现数学课堂的动态教学。

关 键 词：小学数学 教学意外 动态教学 

分 类 号：G63[文化科学—教育学]