一次教学意外 三点有益启示  

作　　者：顾卓光 

机构地区：[1]苏州国裕外语学校,江苏苏州215131

出　　处：《物理通报》2024年第1期87-89,共3页Physics Bulletin

摘　　要：教师介绍的方法不用,学生的解法多种多样,这次教学意外给笔者三点启示:一是不能把高一学生当高三学生教;二是应当持续保护和开发学生原创性思维;三是物理学科核心素养的培养,习题教学的价值应该得到充分的认识和发挥.

关 键 词：习题教学 教学意外 核心素养 

分 类 号：G633.7[文化科学—教育学]