学校制度建设与内生秩序的互动与平衡  

Interaction and Balance between School System Construction and Endogenous Order

作　　者：王莹[1] WANG Ying

机构地区：[1]华中科技大学教育科学研究院,武汉430074

出　　处：《教学与管理》2020年第31期6-8,共3页Teaching and Administration

摘　　要：在当前加强中小学内部治理的背景下,加强学校规章制度建设就不能不关注形塑校内各主体行为的内生秩序。从组织社会学的视角来看,中小学组织具有高度技术化与高度制度化并存的特点,学校内部权威主体与利益主体展现出各自的行动逻辑。基于对中小学组织特点的分析,以制度规范内生秩序、加强校内多元主体共治、留存制度的弹性空间,是实现中小学制度建设与内生秩序的动态平衡的必要路径。

关 键 词：制度运行 内生秩序 运行逻辑 动态平衡 

分 类 号：G637[文化科学—教育学]