王莹

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从中介到创生:教育学者如何介入教育实践
《教育学文摘》2023年第1期16-17,共2页李太平 王莹 
一、中介型介入及其局限1806年赫尔巴特出版《普通教育学》以后,教育学逐渐成为独立的学科,并走上学科化的道路。教育学学科化使得一部分教育学者在大学或研究机构专门从事教育研究,聚焦教育理论,忽视教育实践,不可避免导致教育理论脱...
关键词：赫尔巴特 教育学学科 介入方式 学科化 :教育 中介 论调 
从中介到创生:教育学者介入教育实践的再认识被引量：4
《教育研究与实验》2022年第5期11-17,共7页李太平 王莹 
全国教育科学“十三五”规划国家一般项目“教育学者介入教育活动的理论建构与现实反思”(BAA190231)的研究成果。
当前,许多教育学者在介入教育实践中建构理论、改进实践,但教育学者在介入中仍然坚持理论至上原则,将介入视为理论与实践的中介。这种中介型介入使理论与实践、教育学者与实践者之间产生新的隔阂,且忽视了教育实践的特殊性。教育实践的...
关键词：教育学者 中介型介入 创生型介入 教育实践 
“双减”政策背景下教师“软抵抗”行为分析被引量：14
《当代教育科学》2022年第6期58-64,共7页王莹 石曼丽 李太平 
全国教育科学“十三五”规划国家一般课题“教育学者介入教育活动的理论建构与现实反思”(项目编号:BA20190231)的研究成果之一。
“双减”政策出台后,无形之中改变了教师原有的生存环境,变革与压力让教师容易产生抵抗情绪,此时需要认识教师抵抗行为及其背后的行动逻辑。在文献梳理基础上,认为教师存在着广泛的、温和不易察觉的隐性抵抗方式,即“软抵抗”。基于“...
关键词：“双减”政策 教师“软抵抗” “结构—行动” 空间拓殖 自主权 
普罗化:小学教师劳动过程中的新特点——基于K校的民族志研究被引量：1
《教师教育研究》2021年第1期80-85,共6页王莹 李太平 
全国教育科学“十三五”规划国家一般课题(BA20190231)。
随着我国社会生活的剧烈变迁,教师劳动也发生了重构,其重构的结果便是教师劳动过程呈现出"普罗化"的趋势,即教师劳动逐渐从复杂的专业活动异化为以重复大量简单劳动为主的技术性活动。本研究在对一所小学教师群体展开民族志研究的基础上...
关键词：教师劳动 普罗化 民族志研究 劳动控制 
学校制度建设与内生秩序的互动与平衡
《教学与管理》2020年第31期6-8,共3页王莹 
在当前加强中小学内部治理的背景下,加强学校规章制度建设就不能不关注形塑校内各主体行为的内生秩序。从组织社会学的视角来看,中小学组织具有高度技术化与高度制度化并存的特点,学校内部权威主体与利益主体展现出各自的行动逻辑。基...
关键词：制度运行 内生秩序 运行逻辑 动态平衡 
儿童“失乐园”——标准化学校建筑对童年的放逐及寻回被引量：3
《教育科学研究》2018年第4期31-35,共5页王莹 
童年对于儿童自身和整个人类来说都是至关重要的一个时期,但如今童年正在经受着危机。童年危机产生的原因多种多样,大部分学者多考察学校内部直接、显性的相关因素,往往忽视学校建筑所蕴含的深厚教育意蕴。尝试从无言的师者——学校建...
关键词：学校建筑 标准化学校建筑 童年危机 
小学课堂教学中“虚假反馈”现象的反思与超越被引量：4
《教学与管理（小学版）》2017年第9期22-24,共3页王莹 
小学生对于回答课堂提问有热情,但这种热情如果不加以引导,会出现学生为取悦教师而制造"虚假反馈"的现象。学生通过争抢发言机会,向教师发出"已经掌握"的信号,但"胸无成竹"、"多方借鉴"以及"随波逐流"现象却揭示出这种课堂表现只是一种...
关键词：小学课堂 虚假反馈 有效参与 反思 超越 
青少年朋辈教育的现实困境及突破
《荆楚理工学院学报》2017年第3期44-47,共4页黄洪霖 王莹 
青少年朋辈教育是青少年同伴之间的相互教育,在师生教学关系主导的学校教育中,朋辈教育的影响一度被遮蔽,难以受到关注。朋辈教育是伴随时代变化与基于儿童特殊的成长需要而出现,本身具有特殊的价值与优势。然而,由于学校的意识薄弱、...
关键词：朋辈教育 功能遮蔽 文化价值 
论公民教育的活动实践取向
《福建教育学院学报》2017年第3期1-3,共3页王莹 
公民教育在我国的发展历史比较短暂,但随着现代化建设的逐步推进,人的现代化越来越重要。学校作为培养人的机构,在公民教育方面理应承担起更多责任,但基础教育阶段的公民教育出现了唯认知取向,公民精神的认识与实践的分裂背离了公民教...
关键词：公民教育 唯认知取向 路径转向 活动 
不确定时代的经典诵读
《中小学德育》2016年第11期9-12,共4页黄洪霖 王莹 
经典诵读被认为是文化传承和文化创新的基本途径而备受学校的重视,然而,对于经典诵读的元问题的思考却常常被忽视。永恒主义流派对经典诵读做了非常有价值的理论探索,它重视经典中永恒的要素却忽视了对时代背景的观照。经典的产生乃是...
关键词：不确定性 永恒主义 经典诵读 理性 
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