第二语言语法教学的句子长度与熟巧练习耗时调查  

作　　者：陈晶[1] 

机构地区：[1]三峡大学文学与传媒学院,湖北宜昌443003

出　　处：《科学咨询》2020年第49期82-82,共1页

摘　　要：第二语言语法教学中,句子长度是影响练习达到熟练程度的重要因素。本文统计表明,7±2数量单位的句子长度,学生能正常处理;小于这个数量,学生能在零训练状态下掌握;而大于这个数量,学生达到熟练程度的训练时长会大幅增加。将长句切成7单位左右长度的短语分别训练,再进行叠加,比单一的重复练习效率高,耗时短。

关 键 词：第二语言 语法 句长 记忆容量 

分 类 号：G63[文化科学—教育学]