新工科背景下教学模式改革探索与实践——以《水泵与水泵站》课程教学为例  

作　　者：李小周[1] 费良军[1] 张言禾[1] 王涛[1] 朱满林[1] 

机构地区：[1]西安理工大学水利水电学院,陕西西安710048

出　　处：《科技风》2020年第35期108-110,共3页

基　　金：西安理工大学教学研究项目“结合工程实例的水泵与水泵站课程教学方法研究”(项目编号:xqj1809)。

摘　　要：目前,传统工程教育人才培养模式已不能适应当前社会发展需求。在新工科背景下,为了满足未来不同行业发展的不同需求,我们需要培养出不同层次和不同类型的高素质人才,传统工程人才培养模式亟须改进,因此,新工科人才培养模式应运而生。本文以农业水利工程专业中的《水泵与水泵站》课程为例,探讨在新工科背景下的教学模式改革。以解决问题为中心、多重学习目标为导向、工程实践与课堂教学紧密结合为特点的教学方法,来提高学生学习兴趣,加深学生对知识的理解程度,培养学生快速学习、终身学习和批判性思维的能力和素质,从而达到人才培育目的,同时为其他课程教学提供参考。

关 键 词：新工科 人才培养模式 教学方法 能力培养 

分 类 号：G63[文化科学—教育学]