指向提升思维品质的英语说明文文本解构教学——基于语篇组织模式的高中英语阅读教学实践  

作　　者：陈宇博 

机构地区：[1]东北师范大学教育学部 [2]东北师范大学附属中学

出　　处：《英语学习》2020年第10期59-63,共5页English Language Learning

基　　金：吉林省教育学会“十三五”规划课题“解构阅读在高中英语阅读教学中的行动研究”(项目编号:JYXH13510072)的研究成果之一。

摘　　要：随着高中英语核心素养内涵的发布,如何落实高中英语学科思维品质的培养得到了更为广泛的关注。本文从语篇组织模式的内涵和分类出发,对不同语篇层面的高中英语说明文文本进行逐一解构,并通过概念图将思维过程外显。该实践旨在探索一条英语说明文文本阅读的新途径,以期提升学生的英语学科思维品质。

关 键 词：思维品质 说明文 解构阅读 语篇模式 

分 类 号：G633.41[文化科学—教育学]