幼小衔接教学的实践与反思  

作　　者：王红梅 

机构地区：[1]山东省邹平市黛溪街道中心幼儿园

出　　处：《启迪》2020年第11期87-88,共2页

摘　　要：一、问题与困惑我在大班曾经有一个孩子,本来已经够了上小学的年龄,但是家长反复找到我说:孩子心理年龄小,不聪明,上了小学也跟不上,再上一年幼儿园吧。真要是从孩子身体心理成熟度来说,担心孩子能力发展跟不上也就罢了,但事后在和孩子及家长的交流中,多次提到孩子在和同村上小学的孩子们一起玩耍时,小学姐学兄们给了小学弟很多的暗示:上了小学作业多、捞不着玩、老师厉害云云,久而久之孩子形成了心理阴影。

关 键 词：幼小衔接 心理年龄 心理阴影 心理成熟度 幼儿园 实践与反思 小学作业 问题与困惑 

分 类 号：G62[文化科学—教育学]