基于高职教育高质量发展的三教改革探讨  

作　　者：王勤香[1] 万柳明 

机构地区：[1]黄河水利职业技术学院,河南开封475004

出　　处：《广东职业技术教育与研究》2020年第6期111-114,共4页Guangdong Vocational Technical Education and Research

基　　金：2019年河南省高等教育教学改革研究与实践项目“基于高职教育高质量发展的‘三教’改革研究与实践”(项目编号:2019SJGLX639);2017年河南省高等教育教学改革研究与实践项目“高等职业院校工学类在线开放课程建设的研究与实践”(项目编号:2017SJGLX545);2019年水利职业教育研究课题“基于特色专业群构建的水生态修复专业设置和动态调整研究”(项目编号:2019SLZJ33)。

摘　　要：目前,教师、教材、教法"三教"改革存在问题形成了阻碍高职教育高质量发展的瓶颈,推进"三教"改革成为当前职业院校培养高职教育高质量发展的关键措施。为此,提出了打造"好教师",进行"双师""多能"教师队伍建设及机制建设改革;开发"好教材",进行实用、立体、灵活、趣味的"四新"教材建设内容及形式改革;凝练"好教法",进行"四个融合"教法建设改革,确保高职教育高质量发展落地有效。

关 键 词：三教改革 好教师 好教材 好教法 

分 类 号：G712.0[文化科学—职业技术教育学]