高中英语时态教学方法分析  

作　　者：路温睿 

机构地区：[1]甘肃省通渭县第一中学,甘肃定西743300

出　　处：《新一代（理论版）》2020年第24期40-40,共1页The New Generation

摘　　要：新课程标准指出,高中英语教学要注重培养学生的语用能力,即让学生掌握英语,并学会运用英语。学习英语的最终目的是正确运用英语。因此在高中语法教学中,教师应当把握“学以致用”这一概念。教师一方面需通过讲解让学生掌握有关英语时态的理论知识,构建起完整的知识结构体系,另一方面还要指导学生将其落实到具体的运用中。立足这一要求,本文将详细探讨高中英语时态教学方法,提出在情境中学习时态,在语境中学习时态等方法,希望能为相关工作带来帮助。

关 键 词：高中英语 时态教学 语境 情境 

分 类 号：G63[文化科学—教育学]