基于差异的数学课堂活动单设计  

作　　者：张麟[1] 

机构地区：[1]浙江杭州市天长小学

出　　处：《小学教学（数学版）》2020年第11期59-61,共3页Primary School Teaching

摘　　要：在数学课堂中运用活动单开展学习活动是一种常见的组织教学形式。活动单或称导学单、任务单,是引导学生在课堂中开展学习探究活动的载体,可以将研究的问题或学习的任务板块化、层次化地呈现,起到增强学习主动性、提升学习效果的作用。活动单通常由全班学生共同使用,但同一个班的学生往往在准备程度、学习兴趣、学习风格、学习能力上有诸多的不同。为了让一份活动单适合不同层次的孩子,让每个孩子都能主动参与课堂并有所收获,教师在设计活动单时要重点关注学生的差异。

关 键 词：板块化 学习探究 导学单 学习风格 学习兴趣 重点关注学生 学习主动性 不同层次 

分 类 号：G63[文化科学—教育学]