基于地理核心素养的高中研学旅行方案设计  

作　　者：孟文杰 钞振华[1] 袁慧娥 

机构地区：[1]南通大学,江苏南通226000

出　　处：《新课程研究》2020年第30期79-82,共4页New Curriculum Research

基　　金：江苏省研究生科研与实践创新计划项目“‘一带一路,背景下地理知识整合归纳与课堂应用”(项目编号:SJCX19_0852)的研究成果。

摘　　要：近年来,通过研学旅行开展探究性学习逐渐成为高中教师培养学生地理核心素养的重要手段。文章从研学旅行基本概念出发,结合高中教学需要,探究其设计流程。以南通市狼山为例,进行方案设计,探索通过研学旅行的方式,培养学生的地理核心素养,为高中开展高质量研学旅行活动提供参考。

关 键 词：地理核心素养 研学旅行 高中地理 

分 类 号：G633.5[文化科学—教育学]