有效推动整本书阅读的六点做法  

作　　者：叶守义 

机构地区：[1]合肥市第八中学,安徽合肥230071

出　　处：《中学语文教学参考》2020年第31期46-47,共2页Teaching Reference of Middle School Language

基　　金：全国教育科学规划单位资助教育部规划课题“高中教师、学生、家长三位一体读整本书活动与提升学生核心素养的实践研究”(课题批准号:FHB170513)的成果之一。

摘　　要：整本书阅读是新一轮课程改革的重要内容之一,重要性毋庸赘言。那么,怎样深入推动整本书阅读应是中学语文教师教学关注的重点。笔者开展整本书阅读行动研究已有多年,积累了一些经验,现拟结合这些经验谈谈对整本书阅读有效性问题的思考。

关 键 词：中学语文教师 整本书阅读 新一轮课程改革 有效推动 教学关注 有效性 重要性 经验 

分 类 号：G632.4[文化科学—教育学]