小学语文课堂有效性阅读的教学探究  

作　　者：赵湘凌 

机构地区：[1]新疆昌吉市第十小学

出　　处：《语文新读写》2020年第21期15-15,共1页New Chinese Reading and Writing

摘　　要：小学阶段对语文知识的学习是小学生开启学习之路的钥匙,也是小学生学习生涯的启蒙,更会直接影响到小学生学习其他学科时的表现与能力。由此可以发现,小学生的阅读掌握情况和阅读能力水平,对小学生的未来生活和未来学习都是十分重要的,因此对于小学生阅读能力和阅读技巧的培养,需要从小时候就加以重视。本文对当前小学阶段的语文阅读课程中存在的问题进行分析,进而再结合相关教学理论的基础上,提出了一些提高小学语文阅读课堂有效性的策略,希望可以为提高阅读的有效性提供帮助。

关 键 词：小学语文 有效性阅读 教学探究 

分 类 号：G62[文化科学—教育学]