领悟文字的灵性 赋予文言以生命——文言文阅读教学中良好语感和整体把握能力的培养  

作　　者：杨菁 

机构地区：[1]南京市火瓦巷小学,江苏省210000

出　　处：《科学大众（智慧教育）》2020年第12期73-73,共1页Popular Science

摘　　要：文章理性分析文字的形象性、隐喻性、意会性和模糊性,在文言文阅读教学中通过感悟在整体上把握寓意,在一步步的语感培养和积累中,透过对文字的理解,在流动的课堂教学形式中感受文言文教学的生命力所在。

关 键 词：领悟 文字灵性 赋予 文言生命 文言文阅读 语感 整体把握能力 

分 类 号：G623.2[文化科学—教育学]