整体把握能力

作品数：104被引量：36H指数：3
导出分析报告
相关领域：文化科学更多>>
相关作者：肖俊宇陈瑜梁小玲乔素云钱音更多>>
相关机构：厦门教育学院江宁区湖熟初级中学如皋市外国语学校首都师范大学更多>>
相关期刊：更多>>
-
在结果中检索

检索结果分析

结果分析中...
共 条 记 录，以下是1-10
全选清除导出
参考文献引证文献引用追踪
视图：
排序：
逆向教学设计在小学语文整本书阅读教学中的应用
《小学阅读指南(导学版)》2025年第3期91-93,共3页陈艳萍 
在新课程改革背景下,整本书阅读在小学语文教学中日益重要。《义务教育语文课程标准(2022年版)》强调培养学生的整本书阅读能力。然而,传统的教学方法难以有效培养学生的整体把握能力和深度理解能力。逆向教学设计作为新兴教学模式,以...
关键词：逆向教学设计 整本书阅读 有效培养 小学语文 新课程改革背景下 整体把握能力 教学中的应用 深度理解 
初中历史教学中时空观念的培养策略被引量：3
《中学政史地（教学指导）》2024年第9期49-50,共2页高燕 
历史作为一门学科,旨在通过研究历史事件、人物和社会发展,帮助学生理解人类文明的起源、演变和影响。然而,历史并不仅仅是对过去的回顾,更是对时间和空间的理解和把握。时空观念的培养在初中历史教学中至关重要,它不仅有助于学生建立...
关键词：初中历史教学 时空观念 培养策略 时间顺序 地理环境 整体把握能力 理解和把握 人类文明 
个体主体性的生成——电影《热辣滚烫》的心理意义分析被引量：1
《大众心理学》2024年第7期24-25,共2页张弛 
一、个体主体性人的主体性,可以从两个方面理解:一是人作为类存在的主体性,二是人作为个体存在的主体性。第一种主体性是哲学上的概念,指的是人在世界当中的位置。人从自然中走来,人在构筑并发展人类社会的历史中,直到提出“我思故我在...
关键词：个体主体性 心理意义 我思故我在 整体把握能力 个体存在 人的主体性 
梳理、概括文章的情节和内容
《中学生阅读（中考版）》2023年第9期28-29,共2页康爱春 
文学类文本阅读题的考点有:写什么、为什么写,怎样写、为什么这样写等。梳理、概括文章的情节和内容类试题考查“写什么”,也就是考查考生对文本内容的整体把握能力。梳理、概括文章的情节和内容,是中考文学类文本阅读题的经典考点。这...
关键词：概括文章 文学类文本阅读 中考 整体把握能力 军马 考点 文本内容 情节 
领悟文字的灵性 赋予文言以生命——文言文阅读教学中良好语感和整体把握能力的培养
《科学大众（智慧教育）》2020年第12期73-73,共1页杨菁 
文章理性分析文字的形象性、隐喻性、意会性和模糊性,在文言文阅读教学中通过感悟在整体上把握寓意,在一步步的语感培养和积累中,透过对文字的理解,在流动的课堂教学形式中感受文言文教学的生命力所在。
关键词：领悟 文字灵性 赋予 文言生命 文言文阅读 语感 整体把握能力 
高中语文微写作教学初探被引量：4
《新作文（小学低年级版）》2020年第10期35-36,共2页高超 
微写作相对于高考作文来说篇幅更加短小,而对高中生来说,微写作虽然篇幅短小但是要让自己的写作出彩也是非常不容易的,需要在有限的篇幅内,围绕着主题发表自己的观点,不仅语言要凝练,还要有思想深度,偶尔还需要金句让自己的写作更加出...
关键词：微写作 高中语文 高考作文 思想深度 写作构思 高中生 出彩 整体把握能力 
运用思维导图,增强复习效果
《语数外学习（高中版）（中）》2020年第9期57-57,共1页李卫华 
思维导图是一种实用性较强的图解方式.在教学中,教师灵活地运用思维导图,把各级主题的关系用层级图表现出来,不仅能帮助学生理清知识的脉络,还能帮助他们提升对知识的整体把握能力,有效地提升课堂教学的效率.一、利用思维导图帮助学生...
关键词：复习效果 思维导图 数学概念 整体把握能力 课堂教学的效率 理清概念 基础知识 概念混淆 
聚焦文本主线,培养整体把握能力
《教育视界》2020年第20期62-63,共2页蒋小兰 
学生进入高年级以后,所接触课文篇幅增长、意蕴渐深。初读课文后让他们就某个感兴趣的点来谈谈感想还不困难,但要将这些散落的点串起来说一说文本构思的妙处,他们却总是畏惧不前。《义务教育语文课程标准(2011年版)》提出,在语文教学中...
关键词：谋篇布局 主动意识 鉴赏力 整体把握能力 思维品质 初读课文 把握文本 义务教育 
借助微写作,培养整体把握能力被引量：1
《江西教育》2020年第6期17-18,共2页骆德芳 
在初中语文教学中,组织学生进行微写作活动,能提升学生对语用的整体把握能力。运用写文章梗概、变换文章的主体进行再创造、重新拟题再次写作、联系生活抒发情感等方法,能让学生整体把握语用,提升综合写作能力。
关键词：中学语文 微写作 整体把握能力 
如何提高小学生的朗读能力
《新作文（中小学教学研究）》2020年第2期39-39,共1页张姗姗 
朗读能力的培养和提高,在英语学习中的作用是不言而喻的,因此在日常教学中,我们要帮助学生形成良好的朗读习惯,只有这样,才能培养学生良好的朗读习惯,提高朗读能力,从而提高口头表达能力,同时有助于提高学生的英语听力和对英语语言的整...
关键词：朗读能力 朗读习惯 日常教学 口头表达能力 小学生 英语听力 整体把握能力 英语学习 
全选清除导出
共11页<12345678910>
检索报告 对象比较 聚类工具 使用帮助 返回顶部