初中历史教学中时空观念的培养策略  

作　　者：高燕 

机构地区：[1]江苏省如皋市外国语学校(初中部)

出　　处：《中学政史地（教学指导）》2024年第9期49-50,共2页

摘　　要：历史作为一门学科,旨在通过研究历史事件、人物和社会发展,帮助学生理解人类文明的起源、演变和影响。然而,历史并不仅仅是对过去的回顾,更是对时间和空间的理解和把握。时空观念的培养在初中历史教学中至关重要,它不仅有助于学生建立对历史事件的时间顺序和时代背景的认知,还可以促进他们对地理环境和文化差异的理解。因此,本文旨在探讨初中历史教学中时空观念的培养策略,以提升学生对历史的整体把握能力。

关 键 词：初中历史教学 时空观念 培养策略 时间顺序 地理环境 整体把握能力 理解和把握 人类文明 

分 类 号：G63[文化科学—教育学]