心理意义

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个体主体性的生成——电影《热辣滚烫》的心理意义分析被引量：1
《大众心理学》2024年第7期24-25,共2页张弛 
一、个体主体性人的主体性,可以从两个方面理解:一是人作为类存在的主体性,二是人作为个体存在的主体性。第一种主体性是哲学上的概念,指的是人在世界当中的位置。人从自然中走来,人在构筑并发展人类社会的历史中,直到提出“我思故我在...
关键词：个体主体性 心理意义 我思故我在 整体把握能力 个体存在 人的主体性 
聊聊过去 自愈当下
《晚晴》2024年第7期95-95,共1页
和家中长辈聚会时、几个老友聊天时,我们常常都会做一件事:回忆过去。晚辈听多了也许会嫌烦,觉得“怎么说了又说”。但其实,反复地“忆旧”、回顾、诉说生活过往有非常积极的心理意义,不仅是对老人,对所有人都如此。
关键词：心理意义 忆旧 诉说 
清明祭扫的心理意义
《心理与健康》2024年第4期14-15,共2页程寅 
清明节,历史构建的社会文化意义。在唐代之前,清明只是一个时令,是春季的第五个节气。时值暮春,天地间已生机勃勃,适宜播种百谷、瓜豆、棉、桑、花、树等。清代文人引古籍《岁时百问》云“万物生长此时,皆清净明洁,故谓之清明。”另有...
关键词：寒食节 禁火 上巳节 清明节 社会文化意义 心理意义 唐代之前 历史构建 
突发公共事件对地域文化定型的影响:“武汉”在大学生群体中的心理意义
《外国语文研究（辑刊）》2023年第1期103-116,共14页郑萱 张泽宙 赵雪竹 
为探究突发公共事件对地域文化定型的影响,本研究考察了“武汉”一词在大学生群体中的心理意义。研究采用联想组合分析法,于2020年3月16日至3月27日采集了607名在校大学生对“武汉”一词的限时自由联想,并进行归类分析。结果发现大学生...
关键词：武汉 心理意义 文化定型 联想组合分析法 突发公共事件 
核心价值:国家意志表达的关键
《中国社会科学文摘》2023年第4期157-157,共1页李蓉蓉 
国家是“人格化”的治理主体,国家治理在政治心理意义上实际是国家意志的表达过程。国家意志的体现,除了暴力的最基本表达方式,还需要核心价值的选择以及体现在意识形态、制度供给乃至政策输出之中,这是因为,国家面对高度异质性的社会,...
关键词：心理意义 制度供给 治理主体 人格化 高度异质性 秩序与稳定 意识形态 合法性 
聊聊过去治愈当下
《养生保健指南》2023年第2期62-62,共1页郭瑞 
和家中长辈聚会时、几个老友聊天时,我们常常都会做一件事:回忆过去。这些过去有大家一起参与的部分,也有些是私人的个人经历,比如老一辈的人喜欢分享自己的“当年事”:曾经的成就和荣誉、模事和挫折、受到的伤害和重创、付出和辛苦晚...
关键词：心理意义 个人经历 忆旧 诉说 
有意义学习理论下英语口语课堂之谈
《英语画刊（高级）》2022年第12期34-36,共3页张明祎 
有意义学习理论认为,学习是符号所代表的新知识与学习者认知结构中已有的适当观念建立非人为(非任意的)和实质性的(非字面的)联系的过程。简而言之,学习就是符号或符号组合获得心理意义的过程。在有意义理论视野下的口语教学过程中,教...
关键词：有意义学习理论 认知发展规律 心理意义 口语表达 英语口语能力 认知结构 英语口语课堂 自主表达 
生命教育:学校心理健康教育的应有之义
《福建教育》2022年第17期1-1,共1页连榕 
学校心理健康教育是天然的生命教育。如果学校的心理健康教育活动不能丰富学生的生命认知,不能提升学生的生命感受,不能增进学生的生命价值感,那么,学校心理健康教育就不能很好地促进学生健全人格的形成,进而言之,就不是合格的学校心理...
关键词：学校心理健康教育 生命感受 心理意义 心理健康教育活动 学生健全人格 生命认知 应有之义 
浅谈微表情的社会心理意义
《大众心理学》2022年第4期24-25,共2页周洲 
人际交往是人们采用语言文字符号或肢体动作系统与他人进行沟通思想或传递情感的过程。人际交往主要有两种途径:一种是语言符号,如聊天、交谈等;另一种是非语言符号,如表情、肢体动作等。当两种方式传递的信息不一致时,可以人为控制的...
关键词：非语言符号 非语言信息 语言文字符号 真实情感 肢体动作 人际交往 心理意义 沟通思想 
从“水运”到“水韵”通州运盐河的历史变迁与地域文化传承
《江海纵横》2022年第1期40-42,共3页吴昊翔 
河流孕育文明。自然形成的河流如此,人工开凿的运河亦是如此。运河的“运”字本意为运输,在传统社会体系之中,借助河水的流转,“运河”成为物资运输、人群流动、商业聚集和文化传播的载体,往往还能在农田水利、生产生活、生态环境等方...
关键词：物资运输 生态环境 心理意义 农田水利 文化意象 水运 历史变迁 运盐河 
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