朗读习惯

作品数：214被引量：48H指数：2
导出分析报告
相关领域：文化科学语言文字更多>>
相关作者：朱雪琴梁玮张兆何晓磊王海燕更多>>
相关机构：新疆生产建设兵团肇庆医学高等专科学校南通市通州区纱场小学张家港市实验小学更多>>
相关期刊：更多>>
相关基金：江苏省教育科学研究院现代教育技术研究所立项课题湖北省教育厅社会科学研究规划项目甘肃省教育科学规划课题更多>>
-
在结果中检索

检索结果分析

结果分析中...
共 条 记 录，以下是1-10
全选清除导出
参考文献引证文献引用追踪
视图：
排序：
核心素养下语文朗读课堂教学的措施研究
《中文科技期刊数据库（文摘版）教育》2025年第2期124-127,共4页王芳 
在课程改革的大背景下,朗读这一作为素质教育的核心环节,引起了教育界同仁的高度重视。通过朗读,小学生能有效地提高语言感知能力、锻炼自身的表述技巧以及促进思维发展。朗读并非仅仅是阅读的简单重复,它是一种充满活力且极具表现力的...
关键词：朗读习惯 朗读指导 低年级 语文课堂教学 
数字教材赋能朗读类、写作类课堂
《师道（教研）》2024年第8期143-143,共1页叶力文 孙月 
珠海市教育科研“十四五”规划第二批(2022年度)一般课题“基于数字教材的多技术融合和智慧教育实践研究”(课题编号:2022ZHGHKTG1912)研究成果。
一、数字教材较好地解决朗读类课堂教学中朗读和情境创设的问题。首先,老师应将课文内容讲授清楚,让全体学生较准确地理解文章内涵,在此基础上通过有质量的朗读,才能体会到作者的情感。其次,老师要引导学生从朗读的语速、抑扬顿挫、感...
关键词：数字教材 课文内容 老师 录音功能 朗读习惯 示范朗读 情境创设 全体学生 
小学高年级语文课堂教学中朗读能力培养的策略
《成长》2024年第10期85-87,共3页查东芳 
小学五六年级是巩固学习习惯和能力的时期,高年级语文课程中,朗读是最常见的用来加深理解和记忆的途径,在小学语文课堂中培养朗读能力,可以有效提升学生的多学科学习效果。因此在小学高年级语文朗读的过程中,需要提供高效化、趣味化的课...
关键词：小学语文课堂 学生个性发展 语文核心素养 朗读教学 情感朗读 教师引导 朗读习惯 高年级语文 
浅析初中语文教学中良好朗读习惯的养成
《今天》2023年第23期59-60,共2页王宝恩 
2023年度白银市“十四五”教育科学规划课题《新课程背景下农村小学英语学习现状与对策研究》(课题立项号:BY[2023]G253号)研究成果
随着新课改的深入实施,培养学生的综合学习能力成为着力点,为培养和提高学生的核心素养起到助推作用。语文课标的优化改善之下,进一步将朗读作为有效的一种教学手段。语文朗读教学如何更好地开展从而培养学生良好的朗读习惯,也成为教师...
关键词：初中语文 朗读习惯 养成 
具身认知视角下的高中生英语朗读习惯现状调查和分析——以湖北省公安县第一中学为例
《教师教育论坛》2023年第8期60-62,共3页张琼芳 冯翔 
荆州市教育科学“十四五”规划2022年度课题“核心素养下县中学生不良英语学习习惯的诊断与研究”(编号:YB2022040)。
当前,高中生英语朗读存在不能读、不会读、不爱读的问题,朗读教学缺乏过程性、体验性、情景性。朗读是提升英语语言能力的基本学习方法,但常常被高中学生甚至高中英语老师忽视。为此,以湖北省公安县第一中学为例,开展问卷调查,反映具身...
关键词：具身认知 高中英语 朗读习惯 调查报告 
浅谈小学语文中低年段朗读教学的策略探究
《散文选刊（中旬刊）》2023年第1期69-70,共2页邹媛 
众所周知,在小学语文中低年段教学中,朗读是教学重点。我们语文教师可以根据中低年级学生朗读基础不牢固的状况,有针对性进行教学策略探究,通过创设朗读情境,激发出学生朗读兴趣;通过拓展学生朗读范围,培养学生朗读习惯;并通过举行朗读...
关键词：小学语文 朗读教学 朗读能力 朗读兴趣 策略探究 朗读习惯 朗读比赛 中低年段 
小学一年级学生朗读习惯养成策略
《教育》2022年第20期65-66,共2页张启迪 
朗读是小学生构建自主阅读能力的起点,是小学生完成阅读教育任务必须掌握的一项重要基本功.刚刚升入一年级的学生开始了系统的语文学习,朗读训练则在语文学习中扮演着重要角色.如何帮助一年级学生形成正确的朗读态度、培养良好的朗读习...
关键词：朗读训练 语文教学过程 朗读能力 朗读技巧 自主阅读能力 朗读习惯 一年级学生 语文学习 
九层之台,始于累土——浅谈提升小学低年级学生朗读能力的方法被引量：2
《新教师》2022年第5期71-72,共2页郑红霞 
朗读有助于理解文字、记忆知识、启迪思考,是培养语感的有利途径。在小学阶段,帮助学生养成良好的朗读习惯,培养学生的朗读能力,不仅有利于学生打好语文基础,提升语感,还有利于锻炼学生各方面的能力。朗读是小学低年级语文教学的重点,...
关键词：小学低年级学生 朗读能力 记忆知识 朗读教学 朗读习惯 语文基础 小学低年级语文教学 优化策略 
如何引导学生养成良好的朗读习惯
《安徽教育科研》2022年第10期34-35,共2页王月影 
能正确、流利、有感情地朗读课文是衡量学生语文学习能力的重要标志之一。我们要从小引导学生进行正确的朗读,培养良好的阅读能力,养成良好的阅读习惯,让琅琅书声在小学语文课堂里绕梁。
关键词：小学语文 阅读教学 朗读习惯 
“四管齐下”,为朗读赋能
《教育视界》2021年第32期73-75,共3页李逸皓 
朗读通过声音将朗读者带入文本中,能够强化感受、理解,对学生的语文学习有很 大帮助。可明确形美、声美的目标,加强轻重音、停连、语速语调等的指导,创新 朗读的形式,丰富朗读的评价,“四管齐下”为朗读赋能,以更好地发挥朗读在小 学语...
关键词：朗读教学 朗读习惯 朗读指导 朗读兴趣 朗读评价 
全选清除导出
共22页<12345678910>
检索报告 对象比较 聚类工具 使用帮助 返回顶部