九层之台,始于累土——浅谈提升小学低年级学生朗读能力的方法  

作　　者：郑红霞 

机构地区：[1]福建省福州市仓山小学

出　　处：《新教师》2022年第5期71-72,共2页Teachers Today

摘　　要：朗读有助于理解文字、记忆知识、启迪思考,是培养语感的有利途径。在小学阶段,帮助学生养成良好的朗读习惯,培养学生的朗读能力,不仅有利于学生打好语文基础,提升语感,还有利于锻炼学生各方面的能力。朗读是小学低年级语文教学的重点,本文针对小学低年级朗读教学的特点及优化策略进行了研究,旨在提升学生的朗读能力。

关 键 词：小学低年级学生 朗读能力 记忆知识 朗读教学 朗读习惯 语文基础 小学低年级语文教学 优化策略 

分 类 号：G623.2[文化科学—教育学]