浅谈小学语文中低年段朗读教学的策略探究  

作　　者：邹媛 

机构地区：[1]西藏米林县里龙乡小学

出　　处：《散文选刊（中旬刊）》2023年第1期69-70,共2页PROSE DIGEST

摘　　要：众所周知,在小学语文中低年段教学中,朗读是教学重点。我们语文教师可以根据中低年级学生朗读基础不牢固的状况,有针对性进行教学策略探究,通过创设朗读情境,激发出学生朗读兴趣;通过拓展学生朗读范围,培养学生朗读习惯;并通过举行朗读比赛,提升学生朗读能力。以此,教师通过小学语文中低年段朗读教学活动,激发、引导、激励学生,达成唤醒学生朗读意识、夯实朗读基础、提升其朗读自信心的教学目标。

关 键 词：小学语文 朗读教学 朗读能力 朗读兴趣 策略探究 朗读习惯 朗读比赛 中低年段 

分 类 号：G62[文化科学—教育学]