高年级语文

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新课标背景下小学高年级语文单元阅读教学探究——以人教版小学语文五年级上册第二单元为例
《美眉》2025年第3期0124-0126,共3页范林林 
随着新课标的实施,小学高年级语文教学面临着新的挑战和机遇。单元阅读教学作为一种有效的教学方法,在提高学生阅读能力、培养语文素养方面具有重要作用。本文在新课标背景下,对小学高年级语文单元阅读教学进行探究,分析其重要性、现状...
关键词：新课标 小学高年级语文 单元阅读教学 
新课标下小学中高年级语文小练笔教学策略
《视周刊》2025年第9期34-34,共1页涂荣权 
大田县基础教育科学研究2022年立项课题《基于新课程改革下小学中高年级小练笔资源开发的探究》(TKTX-22079)的研究成果。
写作教学是语文教学课堂中的重要教育环节,教师务必要全面加强对学生写作能力的重视,利用语文小练笔教学模式开展教学活动,以此来全面激发学生的写作热情与创作灵感。新课标明确提出:“对于学生的写作培养应选择贴近学生实际生活的写作...
关键词：新课标 小学中高年级 语文小练笔 写作教学 
小学高年级语文个性化阅读教学实施策略研究
《特区教育》2025年第18期127-129,共3页方芳枝 
阅读教学是小学语文课程教学体系的重要组成部分,是学生积累知识、形成知识体系高效建构的重要驱动力。最新版《义务教育语文课程标准》中,对小学高年级学生阅读与鉴赏能力提出明确要求,而做好个性化阅读教学改革,是全面贯彻落实新课标...
关键词：小学高年级 语文 个性化阅读 教学改革 
基于核心素养的小学高年级语文阅读教学策略研究
《名师在线(中英文)》2025年第10期31-33,共3页李德喜 
核心素养的提出为当下的小学语文教学指明了发展方向,指出小学语文教学应以培养学生适应社会发展的关键能力与必备品质为重要目标。阅读教学是小学语文教学中的重要环节,如何在小学高年级语文阅读教学中渗透核心素养已经成为语文教学的...
关键词：小学语文 阅读教学 核心素养 
小学语文高年级项目式学习实施“三单”模式的措施
《中国科技经济新闻数据库 教育》2025年第4期137-139,共3页王丽琴 
随着基础教育改革的深入,小学语文高年级教学逐渐由传统的“讲授式”转向“项目式”。在此背景下,作为一种新型教学手段的“三单”教学模式日益引起人们的重视。所谓的“三单”,就是课前预习单、课堂学习单、课后练习单,它是贯穿于整个...
关键词：小学高年级语文 项目式学习 三单模式 思维能力 
新课程改革下小学高年级语文阅读教学方法创新措施
《中文科技期刊数据库(文摘版)教育》2025年第4期174-177,共4页段超阳 
语文阅读在小学高年级的语文课程教学中占据重要地位,小学高年级的语文阅读教学效果将会直接关系到小学生的语文核心素养。当前时期的小学语文新课程改革正在深入推进,新课程改革的着力点就在于创新小学语文阅读教学方法,教师应突破僵...
关键词：新课程改革 小学高年级语文阅读 教学方法 创新要点 
小学高年级语文大单元阅读教学的有效策略
《漫科学(科学教育)》2025年第4期218-220,共3页赵玉亭 
小学高年级是培养学生阅读能力和思维能力的关键时期。大单元阅读教学作为一种新兴的教学模式,通过整合教材中的知识点,构建出具有逻辑性和连贯性的学习单元,旨在全面提升学生的阅读素养和综合能力。文章深入探讨了小学高年级语文大单...
关键词：小学高年级 语文大单元 阅读教学 核心素养 
小学高年级语文教学中渗透思政教育的方法探讨
《中文科技期刊数据库(引文版)教育科学》2025年第4期135-138,共4页张兴云 
小学语文教学,作为基础学科的同时,也蕴含着深厚的人文内涵。在小学高年级语文教学中,不仅要传授知识,更要注重培养学生的道德品质。因此,在立德树人视角下,小学语文高年级教师需要积极融合思政教育,充分发挥主导作用,将德育教育渗透到...
关键词：小学语文 思政教育 对策研究 
在小学高年级语文教学中落实情感教育
《中小学班主任》2025年第8期126-128,共3页杨梅芳 
在小学语文教学中融入情感教育,有助于激发学生的语文学习兴趣,培养他们的语文素养。文章以小学高年级部分教材为例,探讨情感教育在小学语文教学中的实施策略。通过挖掘语文教材中的情感因素、创新教学方法、营造情感体验环境等一系列策...
关键词：情感教育 语文教学 小学高年级 教学策略 
基于大单元视角的小学高年级语文读写结合教学探究
《中国科技经济新闻数据库 教育》2025年第4期040-043,共4页张茶花 
随着教育领域的持续发展,小学语文教学也正经历着前所未有的变革。传统教育方式倾向于分散传授知识点,而忽视了对学生整体语言能力的培养。相比之下,大单元教学理念提倡以特定主题为核心,将零散的知识点编织成一个连贯的整体框架,以此...
关键词：大单元视角 小学高年级 语文教学 读写结合 教学策略 
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