城中村小学作文互批互评的现实意义和有效策略  

作　　者：刘沛生 

机构地区：[1]广西南宁市西乡塘区四联小学

出　　处：《教育界》2020年第42期32-34,共3页

摘　　要：2018年至2020年我校实施南宁市级"十三五"规划课题"城中村小学教师指导学生互批互评作业的实践研究",作为课题研究成员之一的笔者,参与了研究的全部过程,得到了丰富的经验和深刻的感悟。本文是笔者结合本校以及自己的研究过程及结果进行阐述,旨在与同仁们共同探讨,共同收获,提高学生的习作水平。

关 键 词：小学作文 互批互评 意义 策略 

分 类 号：G62[文化科学—教育学]