老年人在线教育参与意愿的影响因素  

作　　者：张立驰[1,2] 姜彦彦 田剑[2] 

机构地区：[1]镇江市高等专科学校,江苏镇江212000 [2]江苏科技大学

出　　处：《中国老年学杂志》2020年第23期5066-5071,共6页Chinese Journal of Gerontology

基　　金：国家社会科学基金项目(17BGL028);中国成人教育协会“十三五”成人教育科研规划课题(2017-046Y);江苏开放大学办学系统“十三五”科研规划课题(2017XTZC07)。

摘　　要：目的发展老年在线教育是积极应对现阶段老龄化的重要通道,而识别出老年人在线教育参与意愿的影响因素,可以对老年在线教育发展起到参考和借鉴。方法改进了信息采纳模型构建了新的综合概念模型,不仅考虑决策者微观内生层面、宏观外生层面,也采用决策者心理因素感知风险、感知收益作为控制变量,同时注意到了不同主办方对参与意愿的调节作用。结果老年人在线教育参与意愿与性别、周围人参与情况无显著性关系;与教育程度、家庭情况、政府推动政策正相关;与经济状况、收费情况负相关。结论加强舆论宣传和引导、建立社区网格化服务、探索智能化老年教育能够促进老年人在线教育。

关 键 词：在线教育 参与行为 

分 类 号：G434[文化科学—教育学]