路径与方法:农村教师自主发展的思考  

Paths and Methods: Reflections on Independent Development of Rural Teachers

作　　者：赵宏梅[1] 姜倚芦[2] ZHAO Hongmei;JIANG Yilu(Bohai University,Jinzhou 121003,China;Liaoning Agricultural Technical College,Yingkou 115009,China)

机构地区：[1]渤海大学,辽宁锦州121003 [2]辽宁农业职业技术学院,辽宁营口115009

出　　处：《辽宁农业职业技术学院学报》2021年第1期24-26,共3页Journal of Liaoning Agricultural Technical College

基　　金：辽宁省社科联项目(2019lslktyb-055);辽宁省教育科学“十三五”规划项目(GJ17DB026);渤海大学2019年校级教学改革研究项目(BDJGCY2019145);2017年渤海大学研究生教育教学改革项目“基于职业能力发展的全日制教育硕士‘三协作’人才培养模式的改革与实践”。

摘　　要：农村教师自主发展是解决农村教育质量问题的关键,是农村教师终身学习与自我价值实现的必然选择。目前农村教师自主发展存在着教师自主发展意识薄弱、教师身份认同危机、教师缺乏自主管理等问题,在分析成因的基础上,从教师、学校以及国家三个方面提出农村教师自主发展的具体路径与方法。The independent development of rural teachers is the key to solve the quality problem of rural education.It is the inevitable choice of lifelong learning and self-value realization of rural teachers.It is found that there are some problems in rural teachersand lack of independent management.On the basis of analyzing the causes,some specific paths and methods for rural teachersindependent development are put forward from three aspects,namely,teachers,schools and the country.

关 键 词：农村教师 自主发展 路径与方法 

分 类 号：G525.1[文化科学—教育技术学]