如何运用夸张手法激发中班幼儿的学习兴趣  

作　　者：李坤 李俊 

机构地区：[1]北京联合大学继续教育学院,北京100024 [2]北京市朝阳区丽景幼儿园,北京100024

出　　处：《教育观察》2020年第36期42-44,89,共4页

摘　　要：兴趣是人认识某种事情或从事某种事情的心理倾向,人们的学习、探索都离不开兴趣。正处于中班这一阶段的幼儿,兴趣更是他们认知一切的前提。夸张手法整合契合了中班幼儿具体形象的思维特点,可以有效地促进中班幼儿的学习兴趣。本文从实践角度归纳与总结出运用夸张手法激发中班幼儿学习兴趣的策略,即运用夸张手法创设物质环境和心理环境,将夸张手法运用于五大领域的教育活动中,激发幼儿的学习兴趣,从而促进幼儿的全面发展。

关 键 词：夸张手法 中班幼儿 学习兴趣 五大领域 

分 类 号：G612[文化科学—学前教育学]