“教育的教育性价值”与“教育本身对教育的价值”之理论解构  

作　　者：郝明君[1] 徐亮 

机构地区：[1]重庆师范大学教育科学学院,重庆401331

出　　处：《教育观察》2020年第29期138-140,共3页

基　　金：重庆市教委人文社会科学研究项目“重庆市专业学位研究生教育结构与区域经济协调发展的研究”(20SKGH043)。

摘　　要：教育价值的"意义说"将教育价值分为"教育的价值"与"对教育的价值",但二者的概念界定比较混乱,需要深入探讨两者的本质特征:两者的本质是一致的,但表现形式有所不同。由此反思,教育自身具有价值,"教育自身价值"的研究对彰显教育哲学的价值特性、提升教育实践的内在价值具有重要意义。

关 键 词：教育本身 教育系统 教育性价值 对教育的价值 

分 类 号：G40[文化科学—教育学原理]