文体思维下散文教学意境的丧失与搭建  

Loss and Construction of Prose Teaching Mood under Stylistic Thinking

作　　者：潘建 PAN Jian

机构地区：[1]江苏淮安市金湖县育才小学

出　　处：《教学与管理》2020年第32期49-51,共3页Teaching and Administration

摘　　要：在倡导文体意识、关注文体知识、聚焦体裁特质的教学思潮下,我们的语文教学必须要走出大一统的惯有模式,把握文本体裁的表达密码,才能真正提升学生解构文本的能力。以此观照当下的散文教学,意脉相通的文章被切割为孤立的板块,散文应有的意境荡然无存。因此,应搭建意以境会的通道,揣摩语言,在穿越樊篱中感知"境由心生";统整比照,在关照心物中体悟"触景生情";揣摩体悟,在因智生幻中迈向无我之境;拓展补充,在情景成境中勾连心物视界,让散文教学走向高效。

关 键 词：揣摩体悟 拓展补充 统整比照 揣摩语言 

分 类 号：G623.2[文化科学—教育学]