共生理论下中小学体育教学衔接机制的构建  

Construction of Cohesive Mechanism for PE Teaching in Primary and Secondary Schools under Theory of Symbiosis

作　　者：温志宏[1] 陈明海 WEN Zhi-hong;CHEN Ming-hai

机构地区：[1]太原师范学院体育系,山西晋中030619 [2]青岛西海岸新区滨海初级中学,山东青岛266404

出　　处：《教学与管理》2020年第33期115-117,共3页Teaching and Administration

基　　金：国家社会科学基金教育学重大研究项目“教材建设中创新性发展中华优秀传统文化研究”子课题“大中小学体育课程一体化研究”(VFA180003-12)的研究成果。

摘　　要：中小学体育教学是一个共生系统,在课程内容、师资建设、管理机制等方面存在密切内在逻辑,只有实现各个维度的整合对接,才能发挥各自优势效能,形成聚合效应。研究从共生理论视角出发,从共生单元、共生模式和共生环境三方面入手,针对性地提出了中小学体育教学衔接机制的具体构建路径,包括教学管理一体化建设、教学目标与内容对接、打造体育教师社群共同体。

关 键 词：共生理论 中小学体育 衔接机制 构建路径 

分 类 号：G633.96[文化科学—教育学]