中小学体育

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未来学校视域下中小学体育教师数字化能力的实践路径
《成功》2025年第13期0010-0012,共3页彭志强 刘芳容 吴畅 
数字化能力是响应现代化教育需求的时代要求,也是体育教师专业素养的核心组成部分,更是提升体育教学质量的关键因素。研究表明,中小学教师在数字化技术应用方面尚有较大提升空间。为此,本文提出了开展教师数字专题培训、了解数字技术资...
关键词：未来学校 体育教师 数字化能力 实践路径 
人工智能辅助下的中小学体育个性化教学研究
《中文科技期刊数据库(引文版)教育科学》2025年第5期174-177,共4页闫庆宗 
信息技术的快速发展正推动教育领域深刻变革,中小学体育教学亟需突破传统模式局限,建立适应新时代要求的个性化教学体系。人工智能技术的引入为解决这一问题提供了创新路径和有力支撑。本文以中小学体育个性化教学为研究对象,深入分析...
关键词：体育教学 人工智能 个性化教学 教学策略 智能化平台 
基于身心特点的中小学体育项目化教学路径
《健与美》2025年第4期103-105,共3页殷金松 
本文旨在探讨基于中小学生身心特点的体育项目化教学路径,概述中小学生的身心特点,提出中小学体育项目化教学应遵循的原则,详细阐述基于这些特点的教学策略。科学合理的体育项目化教学,能促进学生的身体健康,提升其心理素质和社会适应能...
关键词：中小学生 身心特点 体育项目化教学 教学策略 
北京中小学“体育八条”是体教融合的创新举措
《体育博览》2025年第4期126-128,共3页田常波 
2025年2月17日,北京市教委和北京市体育局联合发布了《关于进一步加强新时代中小学体育工作的若干措施》(简称“体育八条”),提出了中小学体育工作全方位的改革方案及具体措施。此方案一出,即引起社会和舆论的高度关注,对其干货性措施...
关键词：体教融合 体育八条 中小学体育 改革方案 
近期教育政策一览
《时事资料手册》2025年第2期62-63,共2页
体育教师应享受与其他学科教师同等待遇,据新华社1月25日报道,教育部日前印发《关于加强新时代中小学体育教师队伍建设若干举措的通知》,这是首个专门针对体育教师队伍建设的文件。文件就推动完善中小学体育教师队伍建设机制、促进体教...
关键词：学科教师 学生身体素质 深度融合 体育教师 综合素养 中小学体育教师队伍 政策举措 同等待遇 
新课程改革背景下中小学体育教师课程观研究
《安阳师范学院学报》2025年第2期108-111,共4页谢振华 张潇元 
2024年河南省教师教育课程改革研究项目(项目编号:2024-JSJYYB-065)。
研究以新课程改革为背景,探讨了中小学体育教师课程观的内涵、特征、现状及转型路径。研究发现当前中小学体育教师的课程观呈现多元化特征,且存在理论与实践脱节等问题。教育行政部门和学校应加强教师培训、完善评价机制、营造良好氛围...
关键词：新课程改革 课程观 体育教师 
立德树人视角下中小学体育跨学科主题教学策略研究
《当代体育科技》2025年第11期187-190,共4页李玲艳 任飞翔 
陕西省教育科学“十四五”规划2024年度青年课题(项目名称:立德树人视角下初中体育跨学科主题教学创新策略研究,项目编号:SGH24Y0370)。
随着社会的不断更新迭代,纵观当下,传统与单一的发展方式已不再适应社会需求,随之而来的是跨学科与跨领域的发展趋势。立德树人视角凸显了德育的重要性。中小学体育教育跨学科教学先要将德育融入其中,然后再进行跨学科融合。该文首先从...
关键词：立德树人 中小学体育 体育教育 跨学科教学 教学场景 
中小学体育课程思政化教学模式探索
《当代体育科技》2025年第10期125-127,共3页李志勇 
江西省基础教育研究课题(项目名称:中小学体育健康课程融入思政元素的理论意蕴与实践路径研究,项目编号:SZUJJTY2024-1049)。
伴随立德树人根本任务的全面推进,我国基础教育日益重视将思想政治教育有机融入学科教学之中,以实现知识传授与价值引领的双重目标。体育课程本身蕴含着丰富的德育资源,奥林匹克精神所倡导的拼搏进取、团队合作、规则意识等,都是课程思...
关键词：中小学教育 体育教学 课程思政 教学模式 实践路径 
中小学体育教师评价素养量表的编制及信效度检验
《体育学刊》2025年第2期114-122,共9页郭洪亮 许文鑫 郭永波 于永晖 姚蕾 
全国教育科学规划2020年度教育部青年项目课题(ELA200418)。
基于新课改背景编制中小学体育教师评价素养量表,实现中小学体育教师评价素养的量化评价。运用文献资料法厘定中小学体育教师评价素养的基本内涵和提出其核心要素,并据此采用专家咨询法、数理统计法编制中小学体育教师评价素养初始量表...
关键词：学校体育 中小学体育教师 评价素养 体育与健康课程标准 量化评价 
探索与破解:中小学体育俱乐部建设的供需矛盾分析及策略
《体育世界》2025年第4期79-81,共3页何黎明 
中国中学生体育协会“十四五”规划2022年度立项课题《双减背景下中小学体育俱乐部建设与管理研究》(FSSCGY2022-11)。
“双减”为推进中小学体育俱乐部建设提供了契机,但建设过程中存在供需矛盾。该研究从学生需求和学校需求入手进行研究,剖析建设过程中需求与供给的矛盾,提出建片域教师库和购买服务,采用“一场多用”“一场频用”、争取政策、拓展渠道...
关键词：中小学体育 体育俱乐部 双减 
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