思维导图在高职医学生《生理学》教学中的探索  

Discussi on on thinki ng map in the teachi ng of Physiology in higher vocatio nal colleges

作　　者：王喆[1] WANG Zhe

机构地区：[1]陕西能源职业技术学院组织部,陕西咸阳712000

出　　处：《陕西能源职业技术学院论坛》2020年第2期66-68,共3页Forum of Shaanxi Energy Institute

摘　　要：在高职医学生医学基础课程的教学中,思维导图可视化的知识体系有助于激发学生学习兴趣、提高学生逻辑思维能力、培养学生综合分析能力。本文以《生理学》为例,在分析高职医学生《生理学》教学特点的基础上,探索如何将思维导图有效应用于教学中。从实践视角分析如何有效利用这一教学方式,来提高学生对基础医学知识的学习效果,为后续医学专业课程的学习奠定良好的基础。

关 键 词：思维导图 《生理学》 探索 

分 类 号：G642[文化科学—高等教育学] R-4[文化科学—教育学]