自主学习,规避地理隐性知识的流失  

作　　者：龚伟 

机构地区：[1]江苏如东县茗海中学

出　　处：《教书育人（教师新概念）》2020年第12期62-63,共2页

摘　　要：初中阶段应该培养学生的自主学习意识。学生在进行初中地理科目自主学习的过程中,由于学习方法、技巧及知识重点把握不准确,导致自主学习中存在知识结构框架不清,没有掌握隐性知识,造成知识流失。对此,应采取相关措施,培养学生自主学习的能力,同时帮助学生在自主学习时有效规避隐形知识资源的流失,提高自主学习效率。

关 键 词：自主学习 初中地理 隐形知识 流失 

分 类 号：G633.55[文化科学—教育学]