构建教学情境,打造生动的历史课堂——以中国古代史教学为例  

作　　者：邵建锋 

机构地区：[1]河南省兰考县兰阳第一中学,475300

出　　处：《教学管理与教育研究》2020年第21期56-57,共2页TEACHING ADMINISTRATION & EDUCATIONAL RESEARCH

摘　　要：历史是一门十分重要的文史类科目,学生进入初中阶段后,将开启一段了解古今中外历史的奇妙旅行。通过历史课堂,学生可以了解远古时期的历史故事以及历史脉络,有利于培养他们的爱国情怀。情境教学拉近了历史和学生之间的距离,可以有效弥补中国古代史教学劣势。文章以中国古代史教学为例,对情境教学在初中历史课堂中的重要性及其具体应用两方面进行详细论述,旨在构建生动的历史课堂,提升初中历史教学效率和质量。

关 键 词：中国古代史 情境教学 生动课堂 

分 类 号：G63[文化科学—教育学]