生动课堂

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聚焦问题驱动 打造生动课堂——以“辽宋夏金元时期的科技与文化”一课为例
《特区教育》2025年第21期13-15,共3页郑丽霞 
文章以“辽宋夏金元时期的科技与文化”一课为例,探讨了如何通过“问题驱动”教学理念的引领,达成“打造生动课堂”的教学目标。具体分析教学设计过程中问题引领的思路、策略和成效,强调史料实证、五育融合以及培养学生的历史思维。通...
关键词：问题驱动 生动课堂 历史核心素养 
纪念活动丰富多彩 红色教育形式多样 池州烈士陵园成为爱国主义教育生动课堂
《雷锋》2025年第10期63-63,共1页朱俊杰(文/图) 
2025年2月25日,安徽省池州烈士陵园成功入选第七批国家级烈士纪念设施名单,成为该省4家上榜单位之一。这是池州烈士陵园继2018年获评国家AAA级旅游景区后,获得的又一国家级殊荣。
关键词：爱国主义教育 国家级烈士纪念设施 烈士陵园 
生动课堂赋能深度学习例析
《中学政治教学参考》2025年第9期54-56,共3页王俊芳 段秋芬 
深度学习是落实新课程标准的要求,也是培养学生思想政治学科核心素养的有效途径。生动课堂作为学科核心素养时代一种教学新常态,能够助推学生深度学习。文章通过价值引领、情境构建、问题驱动、实践探索,充分激发学生学习兴趣,引导学生...
关键词：思想政治课 生动课堂 深度学习 
核心素养导向下小学语文生动课堂构建策略
《江西教育》2025年第12期4-6,共3页张兰兰 
核心素养理念为小学语文生动课堂教学新样态的构建提供了思路,核心素养理念促使多样化的教学策略和教学实践活动在小学语文教学中被应用。本文从师生关系、教学手段、合作模式等方面提出核心素养导向下打造小学语文生动课堂的策略,对促...
关键词：核心素养 小学语文 生动课堂 新样态 
多媒体视域下的生动课堂——《庖丁解牛》课件制作
《中国信息技术教育》2025年第5期74-76,共3页张迪 
特色与亮点在内容呈现方面,本课件与传统课件的线性结构不同,Focusky具有独特的缩放、旋转和平移效果。这使得《庖丁解牛》中的人物形象、牛的结构等元素仿佛有了生命。在讲解庖丁解牛的高超技艺时,能够生动地展示解牛的步骤,从整体到局...
关键词：《庖丁解牛》 生动课堂 课件制作 庖丁解牛 内容呈现 局部回归 多媒体 线性结构 
宜昌生动课堂模式下高中化学教学策略研究
《中文科技期刊数据库(全文版)教育科学》2025年第2期154-157,共4页肖智勇 
生动课堂是相对于传统课堂上以教师为主体的满堂灌、一言堂的教学形式而言的,它是以激发学生学习兴趣为先导,以观察实验为基础,以发展学生能力为目标,以提高学生整体素质为最终目的的新的教学模式。在宜昌市高中化学教学中,生动课堂模...
关键词：高中化学 生动课堂 教学策略 
构建生动的数学课堂——《分一分(一)》教学思考与实践
《湖北教育》2025年第5期90-91,共2页陈晓红 
生动的数学课堂强调让学生在课堂上有效地“动”起来,在动脑、动口、动手的过程中自主建构新的知识技能与思想方法,使课堂充满活力。笔者以北师大版数学三年级下册第五单元《分一分(一)》教学为例,阐述生动课堂的实施策略。一、创设生...
关键词：生动课堂 把握教材 自主建构 实施策略 思考与实践 数学课堂 分一分 创设生活情境 
聚焦核心素养 打造“生动”课堂——以“椭圆及其标准方程”第一课时教学为例
《数学通讯》2025年第2期28-31,共4页邓金辉 
根据建构主义学习理论,围绕聚焦核心素养,结合“椭圆及其标准方程”第一课时具体教学案例,探讨在高中数学课堂上如何让学生动起来,从而打造高效的“生动”课堂,以提高教学质量,旨在为学生数学核心素养的提升提供有效路径.
关键词：新高考 核心素养 “生动”课堂 椭圆及其标准方程 教学案例 
实验区赋能的宜昌科学教育探索
《湖北教育》2025年第1期1-1,共1页李德强 
2024年1月,教育部公布首批全国科学教育实验区名单,宜昌市名列其中。如何基于现状和未来发展要求,构建科学教育发展的体系,全域做好科学教育加法,是实验区建设的重要命题。宜昌以“生动课堂”为核,系统研究其定位、标准及其实施,突出价...
关键词：生动课堂 教育探索 赋能 价值驱动 实验区建设 配套保障 宜昌 
初中语文“生动”课堂构建中教师的作用分析
《天津教育》2025年第1期77-78,共2页王杰 
构建初中语文“生动”课堂,受到教材、教师、学生、学习资源、学习环境等多个因素的影响。作为教学内容的设计者和课堂实施环节的组织者,教师这个因素在“生动”语文课堂构建过程中发挥着至关重要的作用。因而,教师只有不断提升自身素养...
关键词：初中语文 课堂实施 语文课堂 自身素养 学生视野 教师的作用 课程视野 不断提升 
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