构建生动的数学课堂——《分一分(一)》教学思考与实践  

作　　者：陈晓红 

机构地区：[1]宜昌市西陵区营盘路小学

出　　处：《湖北教育》2025年第5期90-91,共2页

摘　　要：生动的数学课堂强调让学生在课堂上有效地“动”起来,在动脑、动口、动手的过程中自主建构新的知识技能与思想方法,使课堂充满活力。笔者以北师大版数学三年级下册第五单元《分一分(一)》教学为例,阐述生动课堂的实施策略。一、创设生活情境教师在准确把握教材知识点的前提下,从学生的生活实际和现有知识水平出发对教材进行“改造”,将数学学习融入生活情境中,能激发学生的学习兴趣。

关 键 词：生动课堂 把握教材 自主建构 实施策略 思考与实践 数学课堂 分一分 创设生活情境 

分 类 号：G63[文化科学—教育学]