《庖丁解牛》

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多媒体视域下的生动课堂——《庖丁解牛》课件制作
《中国信息技术教育》2025年第5期74-76,共3页张迪 
特色与亮点在内容呈现方面,本课件与传统课件的线性结构不同,Focusky具有独特的缩放、旋转和平移效果。这使得《庖丁解牛》中的人物形象、牛的结构等元素仿佛有了生命。在讲解庖丁解牛的高超技艺时,能够生动地展示解牛的步骤,从整体到局...
关键词：《庖丁解牛》 生动课堂 课件制作 庖丁解牛 内容呈现 局部回归 多媒体 线性结构 
从“无用之用”到“游世思想”——以《五石之瓠》为中心的庄子寓言哲学思想再探
《语文学习》2025年第2期17-18,共2页曹明 
师:《庄子》常用寓言阐述观点,让读者从荒诞玄妙的故事中领悟哲理。清人刘熙载评其为“意出尘外,怪生笔端”。我们学过《庖丁解牛》,今天来看《五石之瓠》。大家已自读课文并疏通了文意。请看任务一:文中讲了怎样的故事?
关键词：自读课文 《庖丁解牛》 无用之用 五石 刘熙载 《庄子》 哲学思想 
《庖丁解牛》教学解读
《中学语文》2025年第6期73-75,共3页桂林 
江苏省教育科学“十四五”规划课题“指向学科核心素养培育的高中跨界教学实践研究”(编号:B/2023/03/374)研究成果。
《庖丁解牛》借庖丁之口讲述解牛技巧,传递养生哲思。教学《庖丁解牛》,需明确“解”与“割”“折”等字的差别,由字形字义进入文本,讲授文字知识与文本内涵。从文本的故事性、寄托性与艺术性切入,依次解读《庖丁解牛》中主人公“所好...
关键词：《庖丁解牛》 解读 字形字义 故事性 寄托性 艺术性 
生命需要高度的自我觉解——《庖丁解牛》解读
《中学语文教学》2024年第12期37-40,共4页王广杰 
庄子用“庖丁解牛”一事向我们阐释了“道”的丰富内涵,充分展现了“道不远人”的朴实性。庖丁的成长历经了漫长的磨砺与蜕变的过程。在“所见全是牛”的初始阶段,庖丁便与众族庖拉开了巨大差距;经过“未尝见全牛”的阶段后,最终达到“...
关键词：自我觉解 生命境界 《庖丁解牛》 庄子 
循道进技 跟着庄子感悟工匠精神--以《庖丁解牛》为例
《职业》2024年第23期43-46,共4页陈李惠 洪福利 
《庖丁解牛》是中职三科统编教材《语文》基础模块上册第六单元一篇阐述道与技的自读文章,把它安排在课本中,目的是扩展学生的知识视野,让学生运用从精读中获得的知识和经验去完成独立阅读,帮助学生个性成长和发挥特长。本文以《庖丁解...
关键词：《庖丁解牛》 工匠精神 知识视野 创新教学方法 独立阅读 统编教材 基础模块 《语文》 
让顿悟思维在语文课堂上绽放光彩——从《庖丁解牛》领会道家的基本修炼技巧
《中学语文教学参考》2024年第37期43-46,共4页吕春梅 姜恒权 
文章从庖丁悟得解牛之“道”、文惠君悟得养生之“道”,以及通过了解作者庄子的“大道”意图悟得为人之“道”三个方面,嵌套式地展开教学,在真实场景中,让学生体验“悟道”的过程,从而懂得“道进乎技”的道理,对道家思想有切身的感悟。
关键词：道家 道 庖丁解牛 悟 
以编定教:教什么?怎么教?为何教?——以《庖丁解牛》为例
《学语文》2024年第5期48-51,共4页左高超 
按照教材的编者意图和编写体例组织课堂教学,可以有效避免教学内容失当、教学同质化、低质化等现象的产生。在统编教材体系之下,“教什么”主要取决于教材的编者意图,在教材编者意图的指导之下侧重文本“言语内容”,吃透“这一篇”;“...
关键词：编者意图 教什么 怎么教 为何教 
从《庖丁解牛》悟班主任之“道”
《河南教育（教师教育）（下）》2024年第9期46-46,共1页刘蕾 
庄子的《庖丁解牛》以生动的比喻和深刻的哲理向我们揭示了生活的智慧和职业的技巧,是对在各自领域里追求卓越的人们的一种启示。对于班主任来说,它告诉我,如何以庖丁的精神去管理好班级,实现自我成长。庖丁从一名“族庖”成长为“名庖...
关键词：《庖丁解牛》 班主任 自我成长 艺术享受 运用规律 庖丁 追求卓越 成功的原因 
道法自然、反复实践与精明上进——谈《庖丁解牛》《都江堰》的拓展教学
《名作欣赏（评论版）（中旬）》2024年第9期128-130,共3页任明清 
《庖丁解牛》一文以汪洋恣肆的语言、生动活泼的故事,向我们展示了道家所宣扬的“道法自然”思想,同时,庖丁的“反复实践”与“精明上进”的工匠品质影响着后世。余秋雨在《都江堰》一文中采用的正是庖丁解牛的方法,对都江堰的工程解构...
关键词：道法自然 反复实践 精明上进 拓展教学 
《五石之瓠》教学设计
《中学语文教学》2024年第9期67-70,共4页赵洁 
【教学目标】1.通达文意,分析惠子和庄子对“五石之瓠”的不同认识。2.厘清庄子的叙事结构与思维逻辑,探究主题意旨。3.联系社会生活,研讨庄子学说的当代意义。【课前准备】1.借助注释和工具书,梳理文章大意,提出阅读困惑。2.结合《北...
关键词：《庖丁解牛》 思维逻辑 文章大意 教学设计 五石 课前准备 探究主题 教学目标 
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