从《庖丁解牛》悟班主任之“道”  

作　　者：刘蕾 

机构地区：[1]南阳市油田第一中学

出　　处：《河南教育（教师教育）（下）》2024年第9期46-46,共1页Henan Education

摘　　要：庄子的《庖丁解牛》以生动的比喻和深刻的哲理向我们揭示了生活的智慧和职业的技巧,是对在各自领域里追求卓越的人们的一种启示。对于班主任来说,它告诉我,如何以庖丁的精神去管理好班级,实现自我成长。庖丁从一名“族庖”成长为“名庖”,经历了3个阶段:始解牛时,目见全牛—3年之后,目无全牛—方今之时,游刃有余。庖丁成功的原因有二:其一,把探求“道”作为追求的终极目标;其二,在反复的实践中积累经验,探求规律,运用规律,最终让血腥的解牛场面成了一种艺术享受。班主任要想从新手成长为高手,也要像庖丁那样心怀热爱、脚踏实地、反复实践、精益求精。面对复杂的班级情况,班主任如何能够应对自如?关键在于从实践中不断摸索和领悟其中的“道”。

关 键 词：《庖丁解牛》 班主任 自我成长 艺术享受 运用规律 庖丁 追求卓越 成功的原因 

分 类 号：G63[文化科学—教育学]