无用之用

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无用是大用——文学的“无用之用”到底有什么用
《中学生天地(高中综合版)(B版)》2025年第4期8-9,共2页俞盈盈 冯勇勇 孙旦 王沈伟 洪锦宜 郭陈恬含 秦艺铭 毛欣源 
读到某个相似的段落,就会想起你,想起我,想起这个世界。“想起”是一个人的事情,所以显得有些“无用”,但人生的所有细节不都是由这些“想起”衍生出来的吗?
关键词：想起 文学 无用之用 衍生 细节 
困境亦是成长
《健康向导》2025年第2期29-29,共1页
庄子说:“人皆知有用之用,而莫知无用之用也。”说明在智者眼中,这世上没有完全一无所用的事物。即使是人生中那些糟糕的境遇,也有着不可替代的价值。有些人的出现,可以教会我们一些道理;有些事的发生,是为了让我们做出改变。凡是经历,...
关键词：无用之用 不可替代 成长 
“无用”之用
《少年大世界(初中生)》2025年第3期14-14,共1页张欣源 
诗歌,它不是可以解题的公式,它也不是能够改变世界的科技,它甚至提供不了如柴米油盐的曰常之用。但是,我们虽生活于物质世界,我们也同样需要栖居于由内心情感志趣构成的"心的境界"。如果缺少了诗歌,这个世界会不会只剩下高效的"社会机...
关键词：高效社会机器 物质世界 日常之用 艺术的人 志趣 
本期寄语
《古代文明（中英文）》2025年第1期F0002-F0002,共1页
中国的科技在传统上是看实效的,实际上,我们需要看到的是在理论上有什么突破。在抽象的数学本身的发展上,我们鼓励得还不够,我们怕离开实用。希腊人就讲无用之用,亚里士多德在《形而上学》中一上来就讲,哲学是无用的东西。我们太注重实...
关键词：无用之用 数学本身 注重实用 亚里士多德 实效 马克思 鼓励 希腊人 
无用之用:冗余在传播中的符号学意义
《文艺理论研究》2025年第1期181-190,共10页白姗姗 
西北民族大学中央高校基本科研业务费项目“移动互联网实践中城乡间传播权力的流动与重构”[项目编号:31920190148]的阶段性成果。
冗余概念衍生于信息论,但信息论中对意义问题的搁置,使冗余在文本意义传播中的重要作用难以被厘清。本文从符号学的角度出发,将冗余分为文本内冗余与文本外冗余。文本内冗余主要以自携元语言指示符、接触性符号以及作为应对符号学噪音...
关键词：冗余 传播 信息论 意义 
临人以德的扬弃与无用之用对虚无主义的克服——《庄子·人间世》第10—11节解读
《商丘师范学院学报》2025年第2期16-21,共6页郭美华 
国家社会科学基金后期资助项目“普遍主义及其克服:庄子哲学的生存论意蕴”(23FZXB013)。
以存身与救世的困境作为主题,《人间世》最终以对道德上自圣化之孔子的拒斥与对无用为用的彰显作为逻辑结论。孔子是圣人的文化符号,它以道德自高为表现形式,但其根底则是力量。因此,《人间世》以孔子作为表征,解析了画地而趋的权力宰...
关键词：《庄子·人间世》 临人以德 画地而趋 用虚 用实 虚无化 
化作春泥——茶余料“无用之用”设计实践
《包装工程》2025年第4期F0003-F0003,共1页蔡声韩 
设计说明:随着茶文化消费的与日俱增,茶叶过度包装问题不容忽视。“化作春泥”是茶余料作为茶包装的一次设计实践,广东潮州是凤凰单丛的原产地,每年的茶叶生产过程中会产生占总产量约10%-20%的茶余料。通过一系列实验将茶余料加工为环...
关键词：凤凰单丛 过度包装 余料 设计说明 广东潮州 包装材料 无用之用 春泥 
从“无用之用”到“游世思想”——以《五石之瓠》为中心的庄子寓言哲学思想再探
《语文学习》2025年第2期17-18,共2页曹明 
师:《庄子》常用寓言阐述观点,让读者从荒诞玄妙的故事中领悟哲理。清人刘熙载评其为“意出尘外,怪生笔端”。我们学过《庖丁解牛》,今天来看《五石之瓠》。大家已自读课文并疏通了文意。请看任务一:文中讲了怎样的故事?
关键词：自读课文 《庖丁解牛》 无用之用 五石 刘熙载 《庄子》 哲学思想 
无用之用
《快乐青春（经典阅读）（中学生适读）》2024年第12期63-63,共1页钟叔河 
惠子对庄子道:“你说的这些道理,我看都是无用的。”“知道什么是无用,便能讨论什么是有用了。”庄子回答道,“像你和我站在上面的大地,此刻对你和我来说,有用的只有脚底下这一小块。可如果把除了这块以外的地都挖掉,我和你站脚的这一...
关键词：无用之用 惠子 庄子 
从书法的无用之美谈高校书法教育
《大学书法》2024年第6期43-48,共6页蔡显良 
书法热的持续发酵,推动高校书法教育的蓬勃发展。综观书法史,书法“有用”与“无用”之辩,一直纠缠不休。如何辩证地进行解析,实有助于当前高等书法教育“教”与“学”的融合与提升。如何在书法学科教学中加强人文教育,“先器识而后文艺...
关键词：无用之用 高校书法 教学 
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