善用“班班通”优化农村化学课堂教学  

作　　者：江峰 许华芬 

机构地区：[1]福建省古田县第三中学,352265

出　　处：《教学管理与教育研究》2020年第21期84-86,共3页TEACHING ADMINISTRATION & EDUCATIONAL RESEARCH

基　　金：福建省宁德市中学教育科学研究2019年度课题“班班通”在农村化学课堂教学中的应用研究,项目编号:FJNDKY19-513。

摘　　要：教育部提出:要以信息化带动教育现代化。现代教育技术的推广与应用,是学校教育发展的必然趋势。在党和国家对教育的高度重视和大力支持下,农村学校的硬件设施得到了充分的建设和充实,“班班通”已在农村中学得到广泛的推广与应用,成为教学的重要手段。善用“班班通”,可以增大课堂教学的信息量,提高教学效率,增强学生的学习兴趣,促进教学质量的提高。为更好地发挥“班班通”的优势,提升课堂教学的有效性和高效性,文章通过对班班通在农村化学课堂教学中的应用研究,探索优化课堂教学的途径和方法,灵活创设学习情境,引导学生主动参与教学活动。

关 键 词：“班班通” 化学 课堂教学 

分 类 号：G63[文化科学—教育学]