优化方法 提高效率——以《时代广场的蟋蟀》整本书阅读指导为例  

作　　者：程桢琳 

机构地区：[1]武汉市东西湖区金银潭小学

出　　处：《湖北教育》2020年第11期38-39,共2页

摘　　要：作为一种新的阅读形式,整本书阅读越来越受到教师的重视,如何利用有限的课堂时间,让学生产生阅读兴趣,掌握阅读整本书的方法,从而提高阅读效率?下面,笔者以《时代广场的蟋蟀》为例,谈谈小学生整本书阅读的指导策略。一、联系教材选书籍,激发学生阅读兴趣在书籍的选择上,教师既要充分考虑学生的学段实际和思维特点,以小学生视角评判一本书的阅读意义,又要考虑课外读物和教材单元主题的关联性。只有这样的课外读物才能让学生放松心情阅读,也才能真正地让学生阅读后有所收获和感悟。

关 键 词：整本书阅读 《时代广场的蟋蟀》 指导策略 阅读兴趣 课堂时间 思维特点 课外读物 提高效率 

分 类 号：G623.23[文化科学—教育学]