科学课堂需要“意外”  

作　　者：张明超 

机构地区：[1]德州市德城区德州学院附属小学,山东

出　　处：《小学科学》2020年第12期90-90,共1页Science

摘　　要：科学理论的发现始于问题,科学发现的过程是一个不断提出问题和发现问题的过程。美国创造心理学家吉尔福特说,“每当你遇到不进一步做心理上的努力就不能有效地应付的情况时,你就遇到了问题”。而不在我们心理预期之内的事情,往往就是“意外”。对科学教师而言,一节好的科学课需要制造“意外”,善于制造“意外”。

关 键 词：科学课堂 心理预期 吉尔福特 科学发现的过程 意外 心理学家 

分 类 号：G62[文化科学—教育学]