人本管理的缺失与理性复归  

作　　者：刘一辉 韩潇 

机构地区：[1]西北政法大学,710122

出　　处：《中学政治教学参考》2020年第33期68-70,共3页Teaching Reference of Middle School Politics

摘　　要：人本管理突出学生主体地位,强调学生价值和自我实现的潜能,通过非强制性方式开展学生管理活动,使得该管理模式逐渐成为育人的主流趋势。但人本管理在实践过程中往往存在过度弱化教师角色、回避规则意识教育、过于强调学生个性等问题。通过正视人本管理的逻辑本质,强化教师职能、加强规则意识教育以及关注普通学生群体,才能实现人本管理的理性回归,进而实现人的全面发展。

关 键 词：教育惩戒 人本管理 缺失 理性复归 

分 类 号：G47[文化科学—教育学]