大学英语教师课堂用语面子威胁行为及策略探析  

An Analysis of Face-threatening Behaviors and Strategies of College English Teachers in Classroom Expressions

作　　者：谭季红[1] TAN Ji-hong(Department of Foreign Languages,Harbin Engineering University,Harbin Heilongjiang 150001,China)

机构地区：[1]哈尔滨工程大学外语系,黑龙江哈尔滨150001

出　　处：《湖北开放职业学院学报》2020年第22期162-163,共2页Journal of Hubei Open Vocational College

基　　金：中央高校基本科研业务费专项资金项目课题“‘一带一路’背景下新闻报道中的隐喻研究和中国现象呈现的研究成果”(项目编号:3072020CF1210)。

摘　　要：本文以Brown和Levinson的面子保全论为理论基础,对英语教师课堂用语中存在的面子威胁行为进行分析并探讨了教师应该如何采取礼貌策略来维护学生面子,保证课堂教学效果。Based on Brown and Levinson’s Face Theory,this paper analyzes the face-threatening behaviors of English teachers in classroom language and discusses how teachers adopt polite strategies to maintain students’face and ensure classroom teaching effects.

关 键 词：面子保全理论 教师课堂用语 威胁面子的行为 

分 类 号：G642[文化科学—高等教育学]