农村高中学生综合素质评价——基于三类(优等生、艺体特长生、学困生)学生案例研究  

作　　者：吴海燕 汪超 

机构地区：[1]重庆市云阳江口中学校,重庆云阳404506

出　　处：《科学咨询》2020年第35期98-98,共1页

摘　　要：综合素质评价是新时代教育发展的重要一环,落实农村高中素质教育对推进我国素质教育改革具有重大意义。在推进素质教育改革的背景之下,我校积极落实学生综合素质评价,对评价的范围、方法、内容各方面方面进行调整,取得一定成效。在落实过程中存在的一些问题也启示我们仍要进一步完善评价机制、更深层次的贯彻落实素质教育改革。

关 键 词：农村高中 综合素质 评价机制 教育改革 

分 类 号：G63[文化科学—教育学]