美国《Science Dimensions》科学教材工程技术教育特色分析——以“怎么做工程设计?”为例  

作　　者：房晓彤 刘晔 

机构地区：[1]北京市海淀区第二实验小学

出　　处：《求学》2020年第43期10-11,共2页Education Guide

摘　　要：随着2017年我国《义务教育小学科学课程标准》的颁布,小学三至六年级科学教材也进行了全面修订,新教科版科学教材从2019年9月开始投入使用。其中一大变化是新增设技术与工程领域。同期,基于美国《新一代科学教育标准》(NGSS)编写的科学和工程教科书《Science Dimensions》(《科学的维度》,以下简称SD教材)也开始发售。SD教材的课程内容与《框架》和NGSS中的"科学与工程实践""学科核心概念""跨学科概念"三个维度内容一致,并创造性地将基于这三个维度构成的课程体系巧妙地融合到每节课中,以达到学生的"表现预期",从而更好地帮助学生获得基础的科学素养。

关 键 词：科学教材 工程设计 开发 

分 类 号：G63[文化科学—教育学]