浅谈积木建构游戏中教师的指导策略  

作　　者：徐倩文 

机构地区：[1]苏州市吴江区黎里幼儿园

出　　处：《求学》2020年第43期73-74,共2页Education Guide

摘　　要：积木作为幼儿学习的媒介已经历史悠久,它能给幼儿提供真实的操作体验,帮助幼儿获得数理、感官、创造力以及社会交往等多方面的发展。本文将从活动实录以及问题分析两方面着手,浅谈自己对幼儿园积木建构游戏的指导策略。

关 键 词：积木 建构游戏 幼儿 指导策略 

分 类 号：G61[文化科学—学前教育学]