HPM与MM教育方式的耦合初探--兼谈当代中国数学教育流派  

作　　者：刘祖希 陈飞 

机构地区：[1]华东师范大学出版社,200062 [2]贵州省习水县第一中学,564600

出　　处：《数学通报》2020年第11期31-34,49,共5页Journal of Mathematics（China）

摘　　要：基于"当代中国数学教育史"的研究假设,在"当代中国数学教育流派"[1-3]课题研究过中,我们发现:HPM与MM教育方式是当代中国颇具特色的两个数学教育研究领域(或流派[4]),它们有许多共同点--都是外来的、经中国化后迅猛发展,都是基于数学学科本身建立和发展的,值得我们开展比较与耦合研究.2016年5月17日,习近平总书记在哲学社会科学工作座谈会上的讲话中指出"不忘本来、吸收外来、面向未来",这为我们提供了一个重要研究理念与思路.

关 键 词：数学教育研究 MM教育方式 中国数学教育 数学学科 研究假设 建立和发展 耦合研究 流派 

分 类 号：O119[理学—数学]